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鄭州考研新聞傳播碩士培訓需要學多久?

更新時間:2019-06-20
鄭州美聯英語培訓 2018-09-18
最佳答案

通過給同學們批改作文,我們老師發現很多同學論說文在寫的時候存在一個比較大的問題,就是想哪寫哪,比如,一個觀點說了幾句話沒說完,就開始講另外一個觀點,講完又回頭講前面的;又或者講了一個對象比如創新,先講其對個人影響,緊接著說對國家影響,后面又說對企業影響,跳躍比較大,整個文章布局沒有合理性可言。為了解決這一問題,我們就需要在動筆前列好提綱,明確了框架之后再開始動筆,則邏輯性會更強,更有可讀性。
我們常見的列提綱的方式,分為遞進、平行和正反對比三大類。今天中公考研邏輯寫作老師就給同學們進行一個系統分析:
(1)遞進式,層層遞進,可以按照提出問題、分析問題、解決問題,或者從小到大兩種方式進行遞進。
對于提出問題、分析問題、解決問題,我們對應在寫作時候的內容為是什么、為什么、怎么辦三部分。
是什么:對題目中的意思不清楚或者不符合日常的詞進行說明,比如人要有鉆牛角尖的精神,我么就要對鉆牛角尖的精神,在第一段進行解讀。
為什么:如果是好的、積極的,比如創新,就講講這么做意義;如果是不好的、負面的,比如急躁、不能堅持,就講講這么做的嚴重后果。
怎么辦:在這部分可以講一講我們該如何去操作,比如講到創新,要想做到創新,就要多思考等等。
對于從小到大的方式,我們通常可以選擇按照對個人—家庭—企業—國家/社會—世界/人類的影響進行操作,當然,我們選擇時候,不用全寫,只要選擇三個方面去成文即可。

 

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